你家孩子是不是一提到「看書」就上演「落跑」戲碼？家長們都想讓孩子培養閱讀習慣，但現實卻常常是「雞飛狗跳」。別擔心，閱讀習慣不是天生的！許多研究都顯示，後天的引導和環境塑造是關鍵。根據一份來自「親子天下」的 2023 年調查，高達 70% 的家長認為，培養孩子閱讀習慣是教育中的一大挑戰。而另一份由「誠品生活」在 2022 年發布的「兒童閱讀趨勢報告」也指出，只有約 35% 的孩子會主動選擇閱讀，這意味著大部分孩子需要家長的引導才能走進書本的世界。今天，我們就要來揭秘芬蘭家長是如何讓孩子從「討厭看書」變成「主動愛看」的！
目錄
1. 營造「書香滿屋」的環境，讓閱讀無所不在
2. 「玩」出閱讀興趣，從遊戲中感受書本的魅力
3. 榜樣的力量，父母的陪伴是最好的催化劑
4. 結論
5. 常見問題
6. 研究與數據
營造「書香滿屋」的環境，讓閱讀無所不在
別以為「書香滿屋」只是詩意的想像，對芬蘭家長來說，這可是實實在在的行動。他們不會把書本堆在角落，而是把它們融入生活。想像一下，家裡的客廳、臥室，甚至是廚房，隨處可見適合孩子年齡的繪本、童書，甚至是雜誌。重點是，這些書的擺放方式也很講究，不會整齊劃一，而是有些隨興、有些像是「邀請」孩子去翻閱。
打造專屬的閱讀角落
在芬蘭，很多家庭都會為孩子打造一個小小的「閱讀角」。這不需要多大的空間，可能只是一個舒適的沙發、幾個抱枕，搭配一個小書架。最重要的是，這裡應該是一個讓孩子感到安全、放鬆的地方。這個空間的營造，讓閱讀不再只是「功課」，而是像遊戲一樣，是一種享受。讓書本「動」起來
芬蘭家長很懂得讓書本「活」起來。他們不會強迫孩子一次讀完一本書，而是鼓勵孩子隨意翻閱、瀏覽。即使孩子只是翻看圖片，或者只讀了幾頁，家長也不會打擾。這種「無壓力」的閱讀環境，反而能降低孩子的抗拒感，讓他們對書本產生好奇。「玩」出閱讀興趣，從遊戲中感受書本的魅力
芬蘭教育最為人稱道的，就是「玩」的力量。他們認為，孩子從玩樂中學習，效果是最好的。將閱讀與遊戲結合，是讓孩子愛上書本的絕佳方法。閱讀與角色的扮演
很多繪本故事，其實都充滿了引人入勝的角色。芬蘭家長會鼓勵孩子扮演書中的角色，從角色對話、情節發展中，深入體驗故事的樂趣。例如，讀完一本關於小兔子的故事，孩子可以模仿小兔子的樣子，進行一場「尋找胡蘿蔔」的遊戲。創意延伸的閱讀活動
讀完一本書，可以延伸出無限的創意活動。讀了關於太空的繪本，可以一起用紙箱製作火箭；讀了關於動物的書，可以一起畫畫、做手工。這些活動不僅加深孩子對書本內容的理解，更能讓他們感受到閱讀帶來的樂趣和啟發。
榜樣的力量，父母的陪伴是最好的催化劑
在芬蘭，父母以身作則，是培養孩子閱讀習慣最重要的一環。孩子是天生的模仿者，看到父母享受閱讀，自然也會對書本產生興趣。建立「家庭閱讀時間」
許多芬蘭家庭會固定設立「家庭閱讀時間」。這段時間，全家人會放下手中的電子設備，一起閱讀。父母可以讀自己的書，也可以陪孩子一起讀書。這種共同的閱讀時光，不僅增進親子關係，更能讓孩子感受到閱讀的價值。積極的回應與鼓勵
當孩子分享他們在書本上看到的東西時，芬蘭家長會給予積極的回應和鼓勵。他們不會批評孩子的理解方式，而是耐心傾聽，並與孩子一起探討。這種正面的互動，能讓孩子覺得自己的閱讀是受到重視的，進而增加閱讀的動力。結論
培養孩子的閱讀習慣，確實需要耐心和方法。芬蘭家長沒有使用「強迫」或「利誘」，而是透過營造環境、結合遊戲，以及最重要的「身教」和「陪伴」，讓孩子自然而然地愛上閱讀。記住，閱讀習慣不是天生的，而是可以透過巧妙引導培養出來的。從今天起，試試這些芬蘭家長的智慧，讓你的孩子也成為一個熱愛閱讀的小書蟲吧！常見問題
Q1: 孩子真的會從「討厭看書」變成「愛看書」嗎？A1: 絕對有可能！關鍵在於方法。透過營造輕鬆愉快的閱讀氛圍，結合遊戲和親子互動，可以有效轉化孩子的抗拒心理，讓他們發現閱讀的樂趣。
Q2: 什麼是「閱讀角落」？需要很複雜的佈置嗎？
A2: 「閱讀角落」不需複雜，一個舒適的空間，擺放孩子感興趣的書籍，就能成為孩子的秘密基地。重點是營造讓孩子感到放鬆和安全的氛圍。
Q3: 如果孩子只想看漫畫或繪本，這樣正常嗎？
A3: 非常正常！漫畫和繪本是孩子進入閱讀世界的絕佳敲門磚。重要的是先讓孩子「喜歡」閱讀，之後再慢慢引導他們接觸更多樣化的書籍。
Q4: 芬蘭的家長如何平衡孩子的閱讀時間和課業？
A4: 芬蘭的教育理念強調「玩」與「學」的結合，閱讀被視為一種學習和探索的過程，而非額外的壓力。家長會將閱讀融入生活，讓它成為一種自然而然的習慣。
Q5: 孩子對書本沒興趣，是不是代表他以後都不喜歡閱讀了？
A5: 絕對不是！每個孩子都有自己的興趣點，閱讀習慣是可以培養的。關鍵在於找到適合孩子的方式，讓他們從中找到樂趣。
研究與數據
| 資料來源 | 數據/統計 | 年份 | 關鍵洞察 |
|---|---|---|---|
| 親子天下 | 70% 的家長認為培養孩子閱讀習慣是教育中的一大挑戰。 | 2023 | 顯示家長在引導孩子閱讀上面臨普遍的困難，需要有效的策略。 |
| 誠品生活兒童閱讀趨勢報告 | 約 35% 的孩子會主動選擇閱讀。 | 2022 | 指出大部分孩子需要外部引導才能培養閱讀習慣。 |
| Nordic Council of Ministers (北歐部長會議) | 芬蘭 5-16 歲兒童的閱讀素養在國際評估中 consistently 處於領先地位。 | 2023 (報告涵蓋2020-2022數據) | 芬蘭在兒童閱讀教育上的成效卓著，其教育方法值得借鑒。 |
| The Finnish National Agency for Education (芬蘭國家教育局) | 芬蘭的基礎教育強調透過遊戲化學習和個人化支持來激發學習動機。 | 2024 | 證實了遊戲化學習在芬蘭教育中的重要性，這也適用於閱讀培養。 |
| PISA (Programme for International Student Assessment) | 芬蘭學生的閱讀能力在 PISA 測試中 consistently 名列前茅，顯示其閱讀教育模式的有效性。 | 2018 (最新一次大規模報告) | 長期的優異表現證實了芬蘭在培養學生閱讀能力上的系統性成功。 |